【行健中桥】中桥中学2021-2022学年度工作计划

一、主要工作目标

1.2022年栖霞区中小学办学满意度第三方调查排名力争位列区第一方阵。

2.中考成绩持续突破：力争至少完成“一分三率”四个目标维度中三项——均分、四星达线率、低分率。中考均分差争取再创佳绩。

3.力争创建南京市园林式校园、区四星级党支部。

4.争创区综合考核二等奖、区素质教育二等奖、标准化校园创建二等奖、区校园足球一等奖。

5.以养成性教育为抓手，继续推进耕读承志教育活动及行健足球特色文化，形成我校德育特色课程。

6.狠抓安全工作，尤其在疫情防控、校建、食堂、课堂、传染病、消防等安全工作。

二、年度工作思路

以课题研究为抓手，“十三五”省级规划课题继续深入研究，立足课堂教学研究，向课堂要效益；积极申报“十四五”规划课题，力争打出以劳动教育为特色的中桥教育品牌。

打理好校园

打造整洁校园环境、争创江苏省节水型学校和南京市园林式校园。

锻造好队伍

建“四有”教师团队、建风清气正行政团队、建永葆党性支部团队、建成名成家骨干团队。

管理好课堂

以“以学定教”为抓手，持续推进“分层走班”教学；以“网格化”制度为保障，确保课改得以实施；推动“学巡练评”的课堂模式，助推教学质量提升。

开展好活动

以“耕读承志”德育系列活动，提升学生核心素养；以足球、劳动两大特色项目，打造校园足球文化及劳动课程；以年度教师表彰活动，建爱岗敬业团队；以阅读沙龙为抓手，潜移默化中提升教师修养。

共享好资源

利用好校内资源，实现“人尽其才物尽其用”；务实家校共育活动，激活家庭教育资源；借力街道资源，形成质量提升重要生长点；借九中、西片共同体等资源，助力教师专业成长。

三、具体实施路径

（一）学校环境提升：

1.本年度继续邀请专家到校论证，对学校景观进行提档升级，争创南京市园林式校园。

2.继续邀请各方资源，合力打造好16亩的劳动实践基地。

（二）强化制度建设：

继续完善各项制度，强化制度执行力。优化、完善非教学岗制度建设、职称与小岗晋级制度、成果奖制度、建立中桥中学教师师德档案等。如：教学部门拿出适切的成果奖草案，人事部门拿出大小职称晋级制度草案、德育部门出台习惯养成校本课程方案——重点在初一，时间富余，可适当提出初二、初三养成性习惯。

（三）优化队伍建设：

1.依托陈勇校级名师工作室，抓好青年教师团队建设，尤其刚入职3年内教师（上半年度须带领入职教师到兄弟学校参观学习至少一次，到九中蹲点学习一次）。

2.积极参与校、区以及街道开展的志愿者活动。

3.务实党员活动：以“新麦田守望活动”为抓手，积极开展教师志愿者活动、人居环境提升活动、课后延时服务工作、假日课堂活动、党员一帮一活动等，使党员这面旗帜永立引领之位。

4.行政班子建设：公示教学目标，时刻不忘质量意识；时刻关注师生，牢记服务意识；做精做细，睿智管理方法。

5. 班主任队伍建设：通过班主任节、外出培训、提升待遇等，打造教师羡慕的岗位；

6.名优骨干再发展：通过给平台、定目标、强考核等，加强骨干教师再发展。

（四）提升核心素养：

本年度我们将持续开展体验式活动：继续开展“诚信购水”、“诚信作业”等，将诚信品质深入孩子心灵；结合长期租赁土地，以劳动为主题，设计好社会实践活动，让学生生成劳动技能；成立足球发展项目组，改变以往注重竞技，忽视文化建设的缺陷，努力将足球精神融入到学生血液中，使其受益一生；继续开展夏令营活动（针对习惯与品德养成，每个年级集训5天，不上一节文化课）；开展好垃圾分类、消防演练、预防传染病宣传、安全宣传等活动，让孩子在体验中，自主获得、生成各种技能与素养。

（五）推进质量提升：

质量永远是学校第一生命线，也是百姓最关注的话题。

1.打理好初一：（1）实施培优计划：组织初一优秀师资，利用周六上午，给年级前24名同学辅导（借力九中师资）。（2）加强后进生辅导：也是利用周六上午，给后22名同学集中进行辅导。

2.向初三要质量：（1）利用周六，对全年级学生进行周六辅导。（2）将后进生集中编班，选派责任心强，教学骨干教师任教（七门学科，五位教师为名优骨干）。（3）课堂教学研究：改变以往听课形式，抓薄弱学科，实现连续跟踪听课一周，全方位会诊，进行整改，实现教学最优化。（4）实施培优计划：集中学校名优骨干，对年级前26名学生提优。（5）优化“中考成果奖方案”：在原有方案的基础上，重点调整全科合格率、差分率，并与工作量挂钩，加大全区排位比重，适度调整备课组排名。

3.课题引领：借助省立项课题，通过学生课堂学习习惯养成，提升教学质量。

4.常规管理精细化：改变以往教学六认真集中检查常规，采用小规模，突袭抽查，以短平快策略，解决管理中假大空问题。此外我们将继续开展诸如：限时训练、诚信作业、规范晨读等活动。

（六）优化家校共育：家庭教育与学校教育是相辅相成，相互支撑的，导致目前洲上初中教育质量滞后因素除生源等因素外，其中一个重要因素就是家庭教育欠缺。因此，让家长看到希望，积极参与，是我们家校共育的重点。目前我们主要开展了诸如常规家访、家长会、家长进校园、亲子嘉年华等活动。针对特殊学生，我们采用个案研究法，努力通过各种活动，将家长融入到孩子教育活动中。年底，我们将对表现出色的家长进行表彰，并将表彰通报至各村，借力村部资源，提升家长参与共育的积极性。

（七）共享好资源：

1.与九中深入开展交流活动，提升办学影响力：请九中教育集团校级领导参加开学典礼；聘请九中知名班主任为我校某班名誉班主任，请名师团队加入我校假日课堂活动；加强两校间的考试研究；加强校本研训活动等。

2.对接中小幼：与幼儿园、小学加强联系，尤其在特色发展、校园文化、家校共育等方面加强沟通，使得洲上教育得以更好的整合与发展。

3.参与街道活动，在利用好街道资源的同时，为洲上大教育承担自己应尽的教育义务。

4.积极参与西部教育共同体活动，整合、借力各校资源，提升办学质量。

（八）招生工作：

优秀的生源有事半功倍之效。本学年，我们将加大小升初对接工作。

1.申请街道支持，加大对洲小及毕业班班主任的考核力度。

2.加大对家长的宣传力度。（1）家长会：利用小学平台，在家长会上，客观宣传我校，让他们深入了解我校办学质量。（2）深入家庭：元旦前，分组对前80名学生进行家访，通过办学建议调研，加深家长对学校认可，留住生源。（3）做学校的宣传视频及宣传海报，宣传海报挂在小学校门口，让家长们能时时刻刻关注到。

3.对教师宣传：（1）邀请毕业班班主任到学校座谈，让他们先了解中桥中学的现状。（2）走入中心校，向全体教师宣传了中学办学现状，让每位小学老师了解我们办学之艰辛与决心，期待他们为我们宣传，起正向引导作用。

3.对学生宣传：通过活动，将优秀毕业学生带入校园，通过活动参与、校园参观、学校介绍等，让学生认同我校，以我们优势、真情改变他们择校想法与行动，目标是明年洲上前80名学生可以留下20人以上。

                                                                                                               南京市八卦洲中桥中学

                                                                                                                      2021-8-20