【行健中桥】狠抓师德师风建设 促进办学质量提升 ——记中桥中学2021年度师德师风建设总结会

       为了贯彻教育部加强师德师风建设文件精神，为了进一步加强教师自身职业道德建设，提高道德规范与职业素养，强化育人事业心和责任感，将师德内涵落实到工作和行动中，中桥中学在2021年12月27日下午组织全体教职工开展了主题为“狠抓师德师风建设 促进办学质量提升”的年度师德师风建设总结会，大会总结了一年来学校师德师风的建设情况，以进一步规范教师从教行为，提升全体教师的思想政治素质和职业道德水平。

陈勇副校长首先介绍了一年来我校师德师风建设的情况。

1.为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，学校结合工作实际，对照师德规范的要求，科学制订和逐步完善了学校师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的基础上，完善了学校《师德师风考核方案》、《中桥中学教师职业道德建设十项规范》等，并成立了学校考核领导组，由领导、教师代表组成学校师德考核组，师德考核与评优、晋级挂钩，实行师德一票否决。使学校师德建设形成了制度化，常态化。同时在去年基础上，学校为每一位老师都建立了师德电子档案，促进师德活动及时有效别的开展，也方便教师查阅，

2.大力开展家校共育活动。我校属于农村中学。很多家长由于由于需要打工或种田等原因，常年不在家，对孩子的关爱较少，孩子在家常常处于失控状态，于是疯狂的玩手机。很多孩子的生活、学习习惯差，需要我们不断的培养改进其习惯。经常出现5+2=0的现象，在校5天稍微好一点，周末一回家归零。所以我们把家校共育放在首位，鼓励全体教师时时走进学生家里去看看，多和家长沟通。除正常的电话、微信等，我们一年来已经组织了大型的全校性的家访活动2次，家长会4次，此外还有100多人次的教师自行前往家访。通过家访教师了解了学生的具体情况，家庭环境。也知道该如何有效的和家长互动，共同做好教育。此外在家访过程中，我们还能对部分困难家庭给予有限的关爱。通过这些活动，一年来学校的各项活动都得到了家长的大力支持，各个班级的家委会也建立起来了。家校共同用力，促进学生发展。近两年我们都获得的区优秀家长学校称号。

3. 加强学科教研和课堂教学改革，提高了课堂效率，切实减轻了学生负担。

一年来，依托规划课题，《农村薄弱初中课堂学习习惯培养的实践研究》。学校已经形成了3加1的课堂教学模式。即学-巡-练-评。3是指学生课堂自主学习、课堂训练和课堂评价反馈；1是指教师巡视课堂，包括指导学生学习、关注学生学习状态以及学习过程。我们让教师以学情为依托制定适合自己的教学模式。我们更关注学生的课后练习，每位教师都做到精选精练减轻课后负担。

4.认真领会双减精神，做好延时服务工作。

2021年9月16日，南京市政府办公厅印发了《关于全面深入做好中小学课后服务工作实施意见的通知》，对全市推进课后服务范围、时间、内容、人员及保障措施等提出了具体要求，确保课后服务顺利实施。坚持自愿原则。确保课后服务两个全覆盖。课后服务以解决家长后顾之忧、促进学生全面发展为出发点，坚持需求导向和学生、家长自愿原则。学校不得强制、拒绝学生参加课后服务。我们积极贯彻南京市文件精神，依托校情很快制定了符合我校学生需要的延时服务方法。我们将政策广泛深入的宣传，确保家长都知晓，在宣传到位的情况下，我校的延时服务顺利开展，学生参与率100%。本着对学生负责的精神，我们的延时服务质量有保证，绝不是简单的自习、作业课。我们保证学生每天都有一节课时间能完成作业，此间还有老师进班指导。虽然我们每天都有安排部分老师进班，可是我们的老师都关爱自己的孩子，他们基本上每天都会主动留下，及时辅导，不让孩子把问题带回家。此外学校还精选学校优势力量并引进社会力量，积极组织了丰富多彩的社团课程，从足球到葫芦丝，近30个社团，极大的丰富了学生的校园生活。在延时服务的基础上，我们还对初三毕业班学生开展了晚自习服务，本着自愿原则，我们教师主动报名，积极参与，晚自习服务也开展得有声有色，对于晚自习结束后学生安全回家问题我们也积极应对，每天都有老师耐心等待，等所有家长把孩子接走老师才最后一个离开。如果有家长忘了又或天气不好，许多老师还会不辞辛苦主动送孩子回家，拉近家校之间的距离。

针对部分学生在家无节制的玩手机，自控能力差，家长（父母）又不在身边的情况，学校发出倡议，鼓励部分学生周末到校完成作业，学校老师参与辅导并免费提供午餐。倡议发出当天，学校教师就积极报名加入这项活动，周末课堂也顺利举办，周末教师放弃休息陪伴孩子，有学习，还有一些健生活动、赏析课程等，延伸了课后服务的内涵。

5.严格各项规章制度的执行力度，狠刹不正之风。

学校除大会小会对教师、班主任加强教育外，还与全体员工签订了《师德师风建设承诺书》、《做人民满意教师承诺书》和《自觉抵制有偿家教承诺书》。同时，严格制度的执行力度，对乱订资料、有偿补课、乱收费、体罚或变相体罚等违规违纪现象，一经发现立即查处，决不姑息手软。一年来校长、中层带头执行各项规章制度，严格考勤。学校无故迟到、早退现象得以消灭。缺课或不备课进课堂也没有发生。

6.落实劳动课程，以劳动带动学生的全面发展。

我校地处生态八卦洲，有丰富的劳动资源。多年来，我校坚持结合校情、学情，以学生为中心，以本地丰富的资源为基础，以形式多样的劳动活动为媒介，因势利导地构建了校内劳动教育生态实践场、校外劳动实践场、家庭劳动实践场,提高学生的劳动涵养品格，进一步达成德、智、体、美、劳五育并举的教育目标。学生以班级为单位每周都会在老师的指导下在实践基地里进行劳动，教师也会主动参与，每一次师生都干得热火朝天，在每一次的劳动中都进一步的拉进了师生间的距离。

7.关爱特殊学生。

我校地处远郊，每个学生家庭原生态都不一样，好多学生成长中父母都处于“失联”状态，孩子遇到问题时由于生理、心理问题不能正面应对，容易形成极端性格，许多孩子都逐渐变得不合群，需要心理干预。我们本着为学生负责，积极主动干预。学校有兼职心理辅导老师高星，她已经自学完成了心理课程学习、培训，完全胜任心理辅导工作。在她的全面负责下，学校为孩子建立了心理档案，及时发现问题解决问题。有一个孩子，初二时就在心理老师及时介入下发现存在抑郁的问题，学校立刻专项跟进，一直关注他的成长，积极引导，初二下学期孩子好转。谁知一个暑假过来，孩子又有抑郁行为，这次变本加厉还有厌世情绪，我们主动开展心理干预，并配合家长动员孩子入院检查治疗，目前孩子还在医院治疗，但情绪已经稳定。

9.积极参与疫情防控志愿者活动。

今年暑期又一波疫情到来。我们教师团队再次接受了考验，不用动员，教师主动请战，主动询问哪里需要我们就去哪里。于是街道的核酸检测志愿者一天人员就够了，大家积极参与宣传全员核酸检测的目的、意义。帮助维持现场队伍，帮助老人孩子登记，引导大家顺序参与，耐心向市民解释，对一些脾气烦躁的人用心沟通，保障了抗疫活动的顺利开展。在后来学生集体接种疫苗，又一次无需动员所有教师主动参与。我们自己就布置接种疫苗的环境，并细化了接种步骤，高效的主观能动性让街道侧目，让家长放心。如今疫情常态化，我们坚持着每天晨检、午检。每周师生都有抽检核酸，防疫措施到位，随时候命，保障教学活动顺利开展。

这一系列活动的开展，是对中桥全体教师的一次心灵洗涤。促使中桥全体教师不忘初心，牢记使命，用爱心去塑造,用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶每一个洲上孩子。以狠抓师德师风建设，促进办学质量提升为路径，让中桥中学成为洲上人民满意的家门口优质初中。