【行健中桥】对中桥中学阶段性评价督导-2020.1

观察项目

观察要点

评价等第（打√）

好

较好

一般

较差

校园环境

1

校园环境整洁优美，体现办学理念，突出办学特色

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2

师生穿戴整齐大方，行为规范，文明礼貌

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3

校务公开栏设置醒目，按要求公示

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4

宣传栏内容丰富，更新及时

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5

教师办公室各类用品放置整齐，环境清洁

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6

教室清洁美观、布置得体，黑板报内容符合学生实际，正前方张挂国旗

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教育教学

7

升旗仪式规范，教育内容适切，师生精神饱满

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8

教学秩序井然，师生关系和谐，准时上下课

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9

教学及工作语言讲普通话，使用规范字

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10

无体罚或变相体罚学生现象

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11

上课期间，教师办公室内无学生谈话、做作业现象

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12

学生“两操”认真，动作到位

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后勤管理

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食堂环境清洁卫生，用膳秩序良好，无乱倒饭菜现象

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厕所管道不堵塞，龙头不漏水，及时冲洗，无异味

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图书馆及各类专用教室管理规范、有序

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16

各类设施设备完好率高，无安全隐患

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17

校园内交通标志清晰，车辆停放规范

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贯彻禁烟条例，校园内无吸烟现象

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总 体 评 价

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评价描述

学校阶段性（学期）评价自评报告

中桥中学坚持以“乐善”理论为办学指导思想，以“行健足球”为特色品牌，以办人民满意的优质初中为目标，砥砺前行，不忘初心，。

一、坚持规则德育，推动创新发展

1.巩固常规，细化规则，固化良好习惯

本学期继续按照上学期制定的卫生大扫除检查细则、学生在校行为检查细则等，以学生检查、德育处抽查情况为依据，及时表扬先进，改进不足。借助学生会的力量，加大常规的宣传力度；常规检查问题及时反馈给班级，使同学、老师都能第一时间明了问题所在，并促进其改正。

2.深入开展“社会主义核心价值观”和法治教育

认真落实国家、省、市关于培育和践行社会主义核心价值观的有关意见，将培育和践行社会主义核心价值观融入到平时的教育教学全过程。加强宣传，通过电子屏、橱窗、展板等多种形式营造校园良好氛围。开展“践行社会主义核心价值观”主题班会比赛、朗诵比赛等活动，将爱国教育、诚信教育、劳动教育融入教育教学活动。

“少年强则国强”。由于家庭监护、学校教育、社会管理等方面也存在很多的薄弱环节，使不法分子有空可钻，有机可乘，而青少年学生明辨是非能力差，自控能力弱，容易误入歧途。“法治进校园”将促进学校管理的规范化，增强学生的自我防范意识，提高青少年学生的法治意识和法律素质，推进依法治校的进程，使学生学会排除社会不良因素的干扰，促进学生健康成长。

坚持抓好法制教育、安全教育、公祭、祭扫、“我们的节日·清明节”、“我们的节日·端午节”等教育活动。同时，认识到学校安全是学校工作的重中之重，从平时校园安全到交通安全（骑车和校车），各种安全预案落实到位。

3.夯实心理健康教育，研发足球等德育课程

开展青春期教育为重点的心理健康教育。发挥心理咨询室功能，借助国旗下讲话、心桥报、主题班会等形式开展健康的心理宣传教育工作。认真做好学生的心理辅导，从认知、情感、行为等心理要素入手，解决学生的心理问题，努力做到“四心”即：管理育心、教书育心、环境育心、服务育心。积极开展生命教育，重视中考考前心理辅导，加强对毕业班学生的心理疏导。加强德育探讨科研，加大对德育热点、难点问题的研究力度，加强理论学习，结合我校实际情况及工作开展，编写《家校共育》课程。

积极开展德育校本研究，组织教师撰写德育故事、主题班会设计，提炼成功经验，努力打造我校德育特色。

4.持续开展推进新教育活动

校园内结合学科学习，积极开展读书活动。在语文组老师的支持下组织七、八年级学生开展“名著阅读分享演讲比赛”，并推荐两位成绩优异的同学参加区演讲比赛。以班级为单位，组织开展主题性阅读，结合清明、端午节日文化传统文化主题，开展读书分享活动，营造校园书香气息。

开展“家、校、社”三位一体联系项目，利用家校开放日、家长课堂等活动，让家长走进学校，参与学校教学活动。利用QQ群、微信群等互联网+形式，加强家庭教育指导课程建设。认真做好学生家访工作，一学期组织一次全校老师集中家访，走进每个孩子的家庭，面对面交流，以便更好的制定教育计划和教育措施的实施。

二、认真落实教务工作，走精细化管理之路

1.强调课务与考试管理

开学前，教务处在尽量科学、合理、公平的基础上编制了全校课表。老师们的病假、事假、外出培训、调休或校级领导外出开会等，教务处都得及时调课或安排老师调课。另外，本学期的巡课、查课制度正常，力求课务管理更加精细化、规范化。

本学期大小考试特别多。本学期先后组织了初三月考，初三的两次模拟考试考、初一初二的期中期末考试。考务工作需要的是规范和细心，每一次的考试都是一个系统的工程，每次考试都需要量化监考场次，学生信息的上报，既要努力做到公平、合理；又要考出真实成绩。还涉及考试试卷的领取与运送。本学期得到了曹正开老师的帮助，在此感谢。一学期下来我们认真对待每一场考试，而且每一次考试都能及时对考试情况进行汇总、统计、分析。考务工作就是这样，每一个环节都来不得半点马虎。

2、常规检查，及时反馈信息。

本学期，教务处依然每月对教师教案、听课记录、作业布置与批改，学困生辅导等教学常规工作进行了专项检查，每次检查任务量大而且时间战线长，本学期的检查得到了教研组长的帮助，教研组长每一次检查都要占用大量时间。检查中，还要坚持做到及时检查及时记录，并及时总结反馈。不仅记在表格中还记载到电脑中。由于每次检查都是综合考核及500分考核中必不可少的一项工作，所以虽然很麻烦，但我们必须坚持做下去。

每个月要逐个统计老师们的早自习、午自习情况，此项工作每月公示；每月统计教师代课以及常规检查情况，此项工作每月公示；每月每个人的二次考核情况统计，此项工作每月公示；每学期全校师生教辅收费、核算，统计。

三、以项目研究为平台，引领发展教师专业发展

1.制定管理制度，保证教科室工作有序开展

为激发教师参与教科研的热情，营造我校教育科研的良好氛围，着眼于教师专业发展的建设，教科室以制度促管理，以考核促发展，以规范来引导，激励教师积极投身教科研，使教科研工作务实化常态化。

教科室常规管理工作的重点就是校本研修和校本课程的管理，但是在实际的教学活动中，教研组和备课组校本研修活动的开展随意性较大，常常由于各种原因导致活动不能够及时开展，针对以上问题，在徐俊校长的带领下，教科室和教学校长陈勇老师一起研究和制定了《中桥中学教研组长备课组长常规（优秀）考核细则》，对校本研修活动提出了明确的要求，并在会后和组长们就考核办法进行了深入的讨论和研究，同时组建教研组长和备课组长网络资源平台，对校本研修活动进行动态化的管理。

校本课程由于没有现成的教材等教学资料，这就要求教师发挥自己的特长和才艺，自己编写教材等，同时由于学生采取选课制，教师也不像日常授课，导致教师和学生管理都有一定困难，为了更好鼓励有才艺的教师参与到校本课程的开发和研究中，同时为了对校本课程进行规范管理和奖励机制，讨论并制定了《中桥中学校本课程常规（优秀）考核细则》，保证了校本课程的有序开展。

2.通过规划课题引领，促进教学质量的提升

本学期是江苏省教育科学“十三五”规划课题申报工作的开局之年，我校对于省市规划课题一直高度重视，课题核心组成员选择，以我校教研组长为主导的名优骨干教师团队，这支教科研队伍是我校教学第一线的核心力量，在校长室带领下，针对校情，反复研究和讨论，确定本次我校课题名称为《农村薄弱初中课堂学习习惯培养的实践研究》，并且有幸邀请到市区教科所专家对本课题的申报进行了专家论证工作，以课题引领，促进教学质量的提升，以规范学习常规和引领课堂改革的方式，将各年级课堂中学生习惯养成作为突破口，提升学生素养与学业水平，做到课题真正提高实效，服务于教学工作，将课题研究与教学问题的解决相结合，不仅带动了教师专业素养的提升，而且可以促进课堂效率的提高，从而引领教学质量的发展。

教师并不是从事专门课题研究的专家，研究的热情固然重要，更需要专家的引领，帮助老师解除困惑，更好地从事教科研的深入研究。本着这样的目的，在校长室的关怀下，本年度我校还邀请到南京市教研室和南京市教科所的专家前来指导我校考试研究和课题研究工作，尤其是在中考前请专家开设考试辅导讲座；邀请南京第九中学的名师，以及联合西部共同体兄弟学校的优势学科，开展联合教研活动，带动我校薄弱学科教学发展，提升中考质量。

3.落实校本研修活动，开展主题课例研训展示

校本研修的主体是是教研组和备课组活动，但在我们这样的师资力量薄弱的农村中学，教师普遍出现职业倦怠，在教研组长和备课组长的任命上都存在一定困难，但是组长却是一个组的领军人物，组长业务能力的高低直接影响到校本研修活动的开展，我校积极发挥名优骨干教师作用，并每月召开教研组和备课组长理会制度，请专家和名师指导，做到有的放矢的指导，形成学校的校本研修先锋与骨干队伍。我校还特别注意发挥校长室的引领作用，由教学校长陈勇身先士卒承担九年级备课组长的任务；徐俊校长率先在全校范围内开设研讨课，开展主题课例式训展示活动。只有校长室亲身去参与校本研修，以自己的行动诠释校本研修的真谛，以自己的研修成果去感召教师，做校本研修活动的排头兵，从而起到具体的示范作用。

在校本研修常规工作中，利用备课组和教研组考核奖励制度，认真做好校本研修检查，利用微信平台，组建教研组和备课组长群，采用备课活动开始时拍照，备课有关资料上传到微信群中，采取集体分享式，行政不定期抽查等管理方式。并且对课组校本研修做出具体要求:1.有两周备课组规划安排（书面记录）；2.有一至两周备课纸质资料可供组员二次备课，注明主备人员（上交一份）；3.备课中有重难点研讨记录；4.有关于组员发言的记录；5.有关于学情的研讨记录；并且将校本教研活动与骨干教师赛课等活动结合起来，开展主题课例式校本研训活动，提升校本研究水平。

每项研修活动都应有具体的负责人，全方位、全过程地引导。

4.建立校本科研品牌，打造教科研先锋团队

为了更好的发挥名优骨干教师的引领作用，依托陈勇名师工作室资源平台，建立了名优骨干及优秀青年教师成长档案，制定三年发展规划，分配教育、教学以及科研任务，任务驱动成长，年度考核表彰，促使团队成员主动发展，并发挥名优骨干教师的带头引领作用。

学习“南京九中”经验，“引进来，走出去”做好名校资源衔接工作，通过专家讲座、主题论坛、网络资源共享、教学研讨、各类竞赛、蹲点学习等多种方式展开教科研合作。与九中合作开展相关教科研活动，建立青年教师沙龙活动，为教师撰写论文、案例、开展课题研究和日常教学研讨等搭建交流平台；走出去参加培训与学习，借助教科研考核奖励等手段，激发全体教师参与教科研的热情；借助九中资源，打造品牌意识，扩大教科研影响力；搭建更多平台，积极培养名优骨干教师。

本学期，我校还聘请全校内的名优骨干教师，为学校周日课堂提优，采取忧中选优的方式，聘请专题讲座教师，组织校内名优骨干教师按照学科分组，做好培优专题教学案编写工作，通过编写教学案等，开发课程资源，开展专题研讨和交流等活动，不断优化和完善学科专家集体专题备课，从而做好周日课堂提优工作，发挥名优骨干教师的团队协作能力，打造一支致力于教学，深入研究教学的教科研先锋团队。

四、做好后勤服务工作，倡导勤俭节约和高效

一学年已经快要结束，我们后勤全体人员一直都在努力、积极的做好后勤本职工作，一切为教学服务、为师生服务，认真做好总务后勤工作。同时坚持做好每日巡察工作，对学校水、电、校舍等进行不间断检查，发现问题及时处理，至目前为止，从未发生一起安全事故，确保了学校各项工作的正常开展。下面就后勤工作中几项重要工作向各位老师汇报一下：

1.标准化检查工作：

在2019年全区校园标准化检查中，我们后勤人员在全体师生的大力协助下，有条不紊的积极准备、自查、迎查，圆满完成了本年度的标准化检查工作，荣获区校园标准化监测三等奖

2.年度事业单位统计工作：

在一年一度的教育事业单位数据统计报表工作中，后勤部门积极面对大量的、冗杂的数据，提前搜集进行细致整理、严格核对、合理修改，历时一月时间完成并成功上报，得到了区教育局领导的一致好评。

3.食堂管理安全工作：

食堂管理好不好，直接关系到师生的正常教育教学。为此，我们后勤人员一直在努力探索，不断创新，努力在制度下办出自己的食堂 。

自2019年8月份以来，在周刚副校长的带领下，郎有镇老师的尽心管理下，全体后勤人员继续发扬为师生服务的意识，不断创新、不断改进，从本质上提升了我校食堂的服务质量、师生的就餐质量，得到了老师、学生、家长们的一致认可。

4.危化品检查工作：

危化品管理工作，是一个涉及面较广的工作，也有些工作超出了我们后勤、实验员的能力、知识范畴之外；但是我们都没有知难而退；在本学期，我们后勤、刘玉海老师一直都在积极面对、努力配合上级各部门对我校危化品工作的检查、调查工作。

5.流感防治工作

今年气温比较异常，各类传染病频发，特别是流感较为严重。我们后勤与校医室宋亚楠老师、各班主任通力协作，每日坚持对学生进行健康检查，发现问题及时登记、上报；同时后勤人员不定期的对全校教室、公共场所等位置进行消毒，确保传染病不在校园内滋生，为学校的正常教育教学做好后勤保障。

同时，我校的校园卫生工作，在傅晓老师的努力、坚持不懈的工作下也获得了一面铜制奖牌。

6.除雪工作：

2020年初的冬天的第一场不期而至的大雪降落在我们的校园里面。我们后勤联合全体行政、党员、老师一起积极、主动的奋战在扫雪第一线上，提前准备各类除雪工具，雪一停，第一时间投入到扫雪工作上来，清除校园内所有道路上的积雪，并做好防冻、防滑措施，为师生的正常教育教学做好我们后勤应该做的事情。

后勤工作是学校其他工作得以正常开展的前提，做好它事关重大，在这一学年的工作里，后勤部门较好地完成了学校交给的各项工作，为学校教育教学工作的正常开展做出了自己的努力。在今后工作中，我们有决心，也有信心做好学校的后勤保障工作，争取使我校的后勤工作再上一个新台阶。

学校在2019-2020学年度第一学期工作中，按照区教育局的要求做好常规各项工作，认真落实各项任务取得了一定成绩，但是也存在许多不足，在今后的工作中，我们将大胆改革，寻求创新，争取将教育教学各项工作做的更好。

主要建议：