【行健中桥】用师爱为学生的幸福成长奠基 ——记中桥中学马从花老师先进事迹

爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人们，为所爱的人们创造幸福。马老师热爱自己从事的教育事业，热爱自己的学生，她默默耕耘在普通的三尺讲台已近二十年，而她“关爱每个孩子的成长”的教育情怀却越来越浓。她明白，自己这一生注定要与师爱，与责任紧密相连；她时刻都在告诫自己，要去追求，去探索，去创造，去奉献，把自己无悔的青春献给平凡而伟大的农村教育事业，让普通农民的孩子也能获得人生成长中更多的幸福！

这几年，她刚刚连续送走几个毕业班的孩子，初三教学工作不辞辛苦；今年，她又接着担任起初一年级的班主任，而班主任工作她也做了将近十七年。在工作中，她不会推卸自己给自己赋予的责任，而是愿意把她最宝贵的青春年华献给八卦洲的教育事业，献给八卦洲的农村初中教育，用奉献为学生的幸福成长奠基。她的教育教学理念和工作情况，做如下具体总结：                 

（一）、奉献心灵的力量，关爱学生的成长。

在农村中学，教学环境相比城区要艰苦许多，我校又地处江中小岛八卦洲，但相对城区而言，有着较大的差异；可是每当看到农村学生那渴求知识的眼神，看到家长们殷切的希冀，她就觉得一定要以自己的所学满足身边那些充满求知欲望的农村孩子们，奉献心灵的力量，关爱学生的成长，再多的付出也是值得的。

教育事业是在平凡中积聚伟大，对学生的爱不需要豪言壮语，它的力量就在点滴的关怀之中，用爱搭好一座沟通之桥。她能自觉地做到“爱校如家，爱生如子”。班上有学生生病了，她会像学生的大姐姐一样照顾她们，甚至自己掏钱给学生看病。家访对她来说是常事，有时为了劝说准备辍学回家学生，甚至连夜骑车赶到学生家里，劝说家长，让孩子回校上学，晓之以理，动之以情，直到深夜。为了能让学习有困难的学生，能赶上班级的步伐，她经常利用课余、下班时间，将这些学生留下来，手把手的教她们，指导她们，因而她常常都是没时间照顾刚刚四岁的女儿。为此她也没不少受家人的埋怨，但她始终认为：“农村的孩子不容易，我要为她们多做一点小事，我会觉得快乐、幸福。”

（二）、精心教学，为学生的幸福人生奠基。

担任初中英语教学将近二十年了，她深知农村的孩子更需要关爱，更渴望成材，更希望用知识改变自己的命运。因此，作为农村教师必须要承担这样的义务与责任，为农村的学生提供良好的课堂教育，为学生的幸福人生奠基。尤其，是在这关键的初三毕业阶段。

可是英语需要基础，更需要积累。想要使一个农村学校成绩全区初二倒数的班级进入到全区中游水平，这是她开始想都不敢想的结果，可是她做到了。

 对毕业班而言，教学质量绝对是重中之重，学校对初三寄予了很高的期望和信心。中途接手初三两个平行班的时候，面对优生少，学困生多的局面，她也很烦恼，总是在寻找各种方法提高学生的英语成绩。开学伊始，她就召开了班会对全体学生进行了总动员，使大家从思想上行动上重视，营造出一个良好的浓厚的学习氛围。走廊上、班级里张贴各种励志的标语口号如：“努力拼搏，无悔初三”“没有做不到，只要想去做”等。每次考后她都认真总结分析，找出不足，针对优秀生不多低分面大的实际，认真研究教材教学及中考的方向和趋势，制定自己具体的辅导策略，务求成绩有较大幅度的提高。每次考试之后，她还召开了优生、学困生、中等生不同层次学生的会议，结合他们在学习当中出现的思想上、学习上的问题有针对性有目的的进行解答、交流，着重鼓励、打气，调整好他们的心态，调动起他们的积极性。

为了提高班级教学质量，她精心备课，选择好的课外练习，做到精讲精练。课堂上创设新的教学方法，课堂外努力的做好学生课后辅导工作，花费了大量的课余时间与精力。在这个辛勤的身影背后，令她欣喜的是我所教班级的英语学科成绩居然在全区能够排在中游偏上的水平了。功夫不负有心人，看到孩子们成功的升入理想的学校，她感受到了从所未有的成功感与幸福感，这一切的付出都是值得的。            

（三）、特别的班级管理，一个都不少。

她特别喜欢往班级跑，在学生中发现问题，解决问题。特别重视对班务会等活动的开展，只有这样班级的问题才能更好的解决，才能培养优秀的学风、班风。针对学生在学习生活中出现的问题及社会上常见的不良倾向，以主题班会的形式来提高学生的认识。一旦确立一个主题就努力使每个学生认可，直至形成共识才告一段落。为了开好每一次班务会，搞好每一项课外活动，她牺牲了许多业余时间，事先找学生谈心，掌握她们的思想动态，然后和班干部们一起制定活动的主题、程序以及场地等等。学生们都说班级就是她的办公室。管好班级就是为了班级每一个学生，这是她的班级管理归宿点。

 初三年级的学生面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。

在第二学期里，她的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展，形成良好的班风。

她认真勤奋，踏踏实实地工作，得到了学校领导和全体教师的一致好评。2003年担任班主任工作以来，她9次获校优秀班主任称号，所带班级4次被评为优秀班集体。然而在荣誉面前，她没有满足，而是要把荣誉当作动力，更勤奋刻苦的工作。她要一直为她的责任，为她的理想而奋斗。

生命对每个人只有一次，而青春则是人生中最宝贵的一段，马老师坚信，流星虽然短暂，但在她划过夜空的那一刹那，已经点燃了最美的青春。我愿意让我的青春在农村教育事业上无怨无悔的燃烧！让师爱在奉献中为孩子们的幸福成长奠基。