【行健中桥】专业力量赋能劳动教育高质量发展 ——周玉婵名师工作室深度参与南京市中学劳动教育骨干教师研修班

2024 年 10 月 28 日至 30 日，南京市中学劳动教育骨干教师研修班在南京东南实验学校隆重举办。此次研修班紧扣教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》及南京市劳动教育实施意见要求，聚焦教师专业素养提升与教学能力优化。周玉婵名师工作室作为核心协作力量，不仅深度参与研修班前期课程体系策划，更派出工作室领衔人周玉婵老师、核心成员付勇军老师开展技能培训讲座，以“策划 + 授课”双轨参与模式，为本次研修班注入专业动能。

一、深度介入前期策划，精准锚定教师教学痛点

为确保研修内容“接地气、能落地、有实效”，周玉婵名师工作室自研修班筹备阶段便组建专项团队，开展多轮调研。工作室团队结合南京市各中学劳动教育教学现状，针对教师普遍面临的“实践技能储备不足”、“课程设计与学生生活脱节”、“传统工艺教学难开展” 等核心痛点，联合研修班组织方共同设计课程体系。

工作室充分发挥多年劳动教育教学研究经验，将政策要求与教学实践深度融合：一方面紧扣江苏省新编《劳动》教材重点，另一方面提炼工作室 “生活化、实践性、综合性” 的教学特色，最终敲定“组合盆栽”、“特色花灯制作”、“金工操作” 等8个技能培训模块。其中，“组合盆栽”与“特色花灯制作”两大模块，更是工作室打磨的精品内容，为研修班“学以致用”的目标提供了核心支撑。

二、名师领衔技能培训，实操课堂尽显专业实力

在研修班技能培训环节，周玉婵名师工作室两位核心成员凭借扎实的专业功底，带来两场“干货满满”的实操课程，成为参训教师最关注的环节之一。

（一）周玉婵老师：深耕园艺栽培，搭建“劳动+美育”桥梁

工作室领衔人、中桥中学周玉婵老师以“组合盆栽实践与中学美育融合”为主题开展培训。讲座中，她摒弃“理论灌输”模式，采用 “案例 + 实操”双驱动教学：先结合校园种植园、家庭阳台种植等真实场景，结合中式和西式园艺美学特点，讲解常见植物组合的搭配，每一个知识点都配套具体操作演示。

为让参训教师真正掌握技能，周玉婵老师现场设置“微型栽培实践区”，指导教师根据植物选择盆栽容器，或者根据容器选择合适的植物进行搭配，她逐一纠正操作细节，手把手教大家践行西式、中式搭配法则，感悟东西方不同的美学。“原来一节园艺课能同时教劳动技能、生命知识和责任意识！” 参训教师在完成首个栽培作品后感慨，周老师的课程让他们找到了劳动教育与跨学科教学结合的突破口。

（二）付勇军老师：传承花灯技艺，践行“创痛+现代”理念

工作室核心成员、华电中学付勇军老师则以 “特色花灯的设计与制作”为主题，带来一场兼具文化底蕴与实操性的培训。他从传统花灯的历史渊源切入，结合南京本地“秦淮花灯”的艺术特色，让教师们先理解“劳动背后的文化价值”，再通过电脑平面绘图，为古老的花灯编扎技术注入现代激光雕刻技术。

在付老师的指导下，参训教师们亲手完成了兼具传统韵味与创意的花灯作品。“不仅学会了一门技能，更感受到劳动能让传统文化‘活’起来。” 不少教师表示，未来要把这门课带到校园，让学生在动手中感受中华优秀传统文化之美。

三、赋能劳动教育提质，工作室彰显责任担当

此次周玉婵名师工作室的深度参与，不仅为南京市中学劳动教育骨干教师研修班提供了专业的课程设计与教学支持，更通过“前期调研-课程策划-现场授课-实践指导”的全链条参与，为劳动教育教师培训提供了可复制的“工作室模式”。研修班组织方评价：“工作室的加入，让培训内容更贴近教学实际，让教师的收获从‘听懂’变成‘会用’，真正实现了‘以训促教’。”

未来，周玉婵名师工作室将继续以“推动劳动教育高质量发展” 为核心目标，持续深化 “研、训、教”一体化探索，通过开发精品课程、培养骨干教师、开展教学研讨等方式，为南京市乃至江苏省中学劳动教育注入更多专业力量，助力“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的教育理念在校园落地生根。