【行健中桥】体验劳动乐趣，领悟生命之美——劳动教育与生物学科融合实践活动

       我国农业的发展面临土地面积不足、土壤污染、农药残留等问题，粮食安全很难得到保证，无土栽培技术成为破解农业这一难题的全新方法。最近我校劳动实践基地新添置了一套无土栽培系统，有水培和基质两种栽培模式，营养液可以回收循环利用，栽培过程中自动化的控制系统会对各种条件进行自动监控和调节，节省了大量的人力成本，还可以通过手机小程序远程遥控，实时查看各种参数，开启和关闭各种设备，具有高度的智能化。大部分学生对无土栽培了解较少，听说学校有无土栽培后，他们都想亲自去看看，当学生看到无论是管道中的青菜、生菜等农作物还是基质里的黄瓜、西红柿都长势良好，了解到无土栽培系统的智能后，纷纷发出赞叹，表示无土栽培令他们大开眼界。

       西红柿的生长势强，茎秆的每个节位上都会分出腋芽，而每个腋芽都能萌发成枝，开花结果。如果任其生长，则造成枝叶丛生，容易消耗掉大量养分，造成落花落果，果实变小，产量和品质下降，所以在西红柿生长过程中，要不断进行整枝、打杈来调节生长。随着西红柿的生长，植株不能自然直立，需要给西红柿进行吊绳缠蔓。我校大棚中无土栽培的西红柿生长较快，生物老师带领学生进行打杈、吊绳，老师先示范，学生有模有样地实践。

      扦插是一种培育植物的常用繁殖方式，剪取植物的一段茎插入土中，或浸泡在水中，等到生根后再进行移栽，使之成为独立的新植株。扦插属于一种无性繁殖方式，月季、薄荷等植物常用扦插的方式进行繁殖。生物老师带领学生对月季和薄荷进行了扦插繁殖，在薄荷的扦插过程中，学生先在劳动实践基地中剪取一些薄荷枝条插入水中，定期换水，两个星期后薄荷枝条就长出了很多的根，然后再把生根的薄荷移栽到劳动实践基地中。在月季扦插中，学生先用剪刀在基地内月季植株上剪取一段茎，去掉大部分叶片，下端斜削一个切口，插入土中，定期浇水，保持湿润，一个月后即可长出根来。通过实践操作，学生熟悉了扦插的基本步骤，懂得了扦插的优点，加深了对课本知识的学习。

       八年级下册生物教材中有一节内容是《鸟类的生殖和发育》，课前调查发现很多孩子不知道小鸡刚孵化出来的时候眼睛已经睁开，全身有稠密的羽毛，立刻就能跟随母鸡自行觅食。为了让学生亲眼见证小鸡孵化的整个过程，我们购买了孵化箱和受精的鸡蛋，尝试自己孵化小鸡，共同见证神奇的生命。鸡蛋孵化整个过程大约需要21天的时间，目前孵化箱中的鸡蛋已经孵化了14天的时间。鸡蛋在孵化箱中每天都在发生变化，学生每天观察记录，看看鸡蛋都发生了哪些变化。刚开始看到一个小红点，然后小红点越来越明显，并且布满了许多血丝。学生期待着第21天的到来，希望能够亲眼见证鸡宝宝的破壳而出。

       为了丰富生物课的活动形式，提高学生动手动脑能力，激发学生的学习热情，培养学生善于探究、勇于创新、勇于实践的生物科学素养，我校生物学科开展了第四届生物模型大赛。七八年级的学生积极参与，他们利用身边常见的废纸盒、塑料、泡沫、植物种子、粘土等材料，充分发挥自己的想象力和创造力，制作出了一个个精美而富有创意的模型。为了肯定学生的付出和激发学生的自信心，我们把获奖学生的作品摆放在食堂门口供全校师生参观，获奖作品得到了大家的一致认可，获奖的学生感到非常开心和自豪。通过生物模型比赛，学生不但加强了对生物知识的认识和理解，还提高了动手实践能力，收获了满满的快乐和成就感。

       为了增强学生对劳动实践基地植物的了解，生物教师联合美术教师组织学生开展制作“植物图鉴”活动，积极探索劳动教育融合学科教学的实践。学生在基地内认真观察植物的外貌特点，在美术老师崔老师的指导下进行写生。生物老师带领学生到基地内识别辨认植物，观察植物的形态特征，并从植物的形态特征、植物分类、生活习性、作用价值等方面针对学生的问题解答学生心中的疑惑，最后学生根据老师的指导和网络搜索完成植物图鉴报告单。