【行健中桥】南京市八卦洲中桥中学两项市级个人课题顺利通过开题论证

12月19日，南京市八卦洲中桥中学召开市级个人课题开题论证会，由朱义华老师主持的《初中主题班会驱动班级凝聚力的实证分析和策略构建研究》与程盼老师主持的《新教材背景下 AI 赋能农村初中英语课时作业设计的实践研究》两项市级课题依次接受论证。由杨静芳校长、黄俊副校长和教科室周玉婵主任组成的论证专家团队结合课题研究实际，精准点评、悉心指导，最终两项课题均获一致认可，顺利通过开题。

在朱义华老师的课题论证环节，专家们高度肯定了课题的实践价值与研究意义。一致认为，初中阶段是班级凝聚力培育的关键时期，主题班会作为德育核心载体，二者的关联研究兼具针对性与必要性，契合当前初中德育工作的现实需求。课题聚焦“实证分析+策略构建” 双核心，研究框架清晰，既立足实践探寻内在机理，又致力于构建可操作的实施路径，研究思路兼具理论深度与实践导向；同时，课题采用案例分析、问卷调查等实证研究方法，能有效提升结论的科学性与可信度。针对研究细节，周玉婵主任建议，实践层面的班会设计表述应避免绝对化，可采用“策略应用程度较低”等相对表述；文献综述需补充国外相关研究成果，整合纳入国内外研究现状板块；研究样本可选取精益联盟五家学校的部分班级，从常规调研入手逐步挖掘主题班会对班级凝聚力的影响。此外，杨静芳校长还强调，后续需进一步细化实证研究指标体系，明确班级凝聚力的量化评估标准，强化策略构建的分层适配性，以提升研究成果的推广价值。

程盼老师的课题聚焦新教材背景下农村初中英语教学痛点，以 AI 技术赋能课时作业设计为核心，其选题的现实针对性与前沿性获得专家们的充分认可。杨静芳校长指出，课题紧扣2024年译林版新教材要求，精准回应了农村学生基础薄弱、教学资源匮乏、教师作业设计效率偏低等突出问题，研究方向契合教育数字化与教育公平的发展需求。课题研究框架完整闭环，从文献梳理、学情诊断、AI工具筛选到作业设计实践与评价体系构建，目标明确、内容具体；研究方案充分考量农村学校硬件条件与师生实际，强调AI工具的适配性与案例的可推广性，预期成果兼具实践价值与理论意义。针对优化方向，黄俊副校长建议进一步细化AI工具筛选标准，完善农村无终端设备学生的作业实施备选方案；明确AI反馈与教师指导的协同机制，优化核心素养隐性维度的评价方法；补充家校协同机制设计，制定引导家长配合 AI 作业管理的具体策略；建立学生学习数据隐私安全保障机制，防范农村学校专业技术支撑不足带来的数据合规性风险。

论证会上，两位课题主持人分别就研究思路、实施计划等进行补充说明，并表示将认真吸纳专家意见，进一步完善研究方案，扎实推进课题研究。学校领导及教科室相关负责人全程参与论证，强调学校将为课题研究提供充分支持，鼓励教师以课题研究为抓手，推动教学实践与理论研究深度融合，助力教育教学质量稳步提升。

此次两项市级课题的顺利开题，不仅为教师专业成长搭建了良好平台，也彰显了南京市八卦洲中桥中学在教科研领域的探索精神与实践魄力。未来，学校将持续聚焦教育教学中的重点、难点问题，以课题研究赋能课堂改革，为学生全面发展与教育高质量发展注入新动能。