【行健中桥】以研促教 蓄力备赛—— 中桥中学开展栖霞区第四届教科研素养大赛赛前宣讲会

为积极备战栖霞区第四届教科研素养大赛，切实提升教师教科研能力，凝聚团队教研合力，11月10日，中桥中学特组织开展大赛赛前专题宣讲会，全体教师积极参会，共同为赛事筹备蓄能充电。

本次宣讲会由学校教科室牵头组织，会上，教科室主任周玉婵首先向全体教师传达了栖霞区第四届教科研素养大赛的核心精神与赛事细则。该赛事以3人团队为参赛单位，共设置三轮比拼环节，总分聚焦团队自主设计环节的100分核心分值。在首轮团队自主设计阶段，参赛队伍需独立完成1份课题申报表、1份文献综述及1份调查问卷，且明确要求申报课题不得以省、市、区级已成功立项课题作为提交内容。

针对第二轮现场论证与改进环节，负责人详细解读了具体流程：参赛团队将以抽签形式两两成组，先后完成3分钟的选题及研究方案汇报、2 分钟的组内互评与建议提出、5分钟的专家点评指导，以及 2 分钟的现场总结反思，各环节环环相扣，考验团队的临场应变与教研思辨能力。而第三轮典型课例展示环节，团队需围绕选题打磨1-3节典型课例，制作成8-15分钟的微课视频，并同步提交课例设计说明文稿及配套PPT，全方位检验教科研成果的实践转化能力。

同时，宣讲会还重点明确了赛事关键时间节点，要求有意向参赛的教师团队务必于11月23日前完成比赛报名表的报送。在课题选题方面，负责人对大赛给出的11个选题方向进行逐一解读，既包含国家课程校本化实施、跨学科教与学、基于学科实践的创新素养培育等教学实践类选题，也涵盖学校教学管理创新、学科作业与命题改进、人工智能教学场景深度应用、心理健康教育等教研管理与专项研究类方向，为教师团队选题提供清晰指引。

宣讲过程中，学校领导也进行了动员讲话，强调教科研工作是提升教育教学质量的核心动力，本次大赛是教师展示教研能力、交流教研经验的优质平台，希望全体教师能高度重视、积极组队、精心筹备，在备赛过程中实现个人教研素养与团队协作能力的双重提升。现场教师们认真记录、积极提问，针对课题选题方向、团队分工等问题展开热烈交流，氛围浓厚。

此次赛前宣讲会，不仅让中桥中学教师全面掌握了大赛的各项要求，更激发了教师们参与教科研实践的热情。下一步，学校将持续为参赛团队提供专业指导与资源支持，助力教师在大赛中展现教研风采，以赛促研、以研促教，推动学校教科研工作迈上新台阶。