【行健中桥】耕・融・创赋能成长 “劳动＋”点亮课堂 ——中桥中学召开跨学科教研备课组第一次专题会议

为深入践行新课标理念，推动“劳动＋”跨学科融合教学落地生根，切实提升学生综合核心素养，9月8日，中桥中学召开 “耕・融・创‘劳动＋’素养课堂”教研备课组第一次专题会议。会议由教科室主任周玉婵主持，全体教研组长、备课组长齐聚一堂，共探跨学科教学创新路径，七年级语文备课组长陈霞、英语备课组长马从花分别分享特色教学设计，教科研副校长戴小敏作总结部署。

会上，七年级语文备课组长陈霞率先带来以语文学科核心素养为导向的跨学科教学设计。她围绕七年级语文第一单元综合实践活动要求，创新性地将课堂延伸至学校“恪勤园”劳动实践基地，设计了“劳动实践基地纪录片”拍摄主题活动。陈老师介绍，活动将引导学生走进 “恪勤园”，通过实地观察园区内的植物生长、劳作场景、生态环境等多元角度，自主选定创作主题，运用语文知识撰写富有感染力的纪录片解说词，再搭配拍摄的相关视频或照片，辅以契合主题的背景音乐，最终完成时长3分钟的微型纪录片制作。该设计既强化了学生的观察能力、文字表达能力与逻辑思维能力，又让语文学科核心素养在劳动实践中得到具象化培养，实现了语文学习与劳动体验的深度融合。

随后，七年级英语备课组长马从花聚焦英语学科核心素养，分享了贴合学生认知水平的跨学科教学构想。马老师强调，七年级英语教学以夯实基础为核心，设计将紧密结合学校“恪勤园”生态基地及校园环境资源，让英语学习走出课本、走进生活。教学中，将围绕劳动场景中的核心元素，如园区植物名称、劳动工具词汇、简单劳作流程等，设计词汇积累、口语表达、简短书面描述等实践任务，引导学生在认识 “恪勤园”、参与简易劳动的过程中，灵活运用英语进行沟通与表达，切实培养学生的英语语言运用能力，让基础学习与劳动实践相辅相成，凸显英语学科的实用性与生活化特质。

在交流研讨环节，参会教师围绕两项教学设计展开热烈讨论，纷纷表示两位组长的设计立足学科本质、紧扣劳动主题，具有较强的可操作性与创新性。老师们结合自身教学经验，就活动实施中的细节优化、学科衔接、评价方式等提出了建设性意见，为教学设计的完善提供了多元思路。

最后，教科研副校长戴小敏作总结讲话。她对陈霞、马从花两位老师的跨学科教学设计给予高度肯定，认为设计充分挖掘了校园 “恪勤园” 实践基地的教学价值，精准把握了学科核心素养与劳动教育的融合点，符合学生全面发展的需求。戴校长强调，“劳动＋” 跨学科融合是提升学生综合素养的重要路径，全体教师要以此次会议为起点，进一步强化跨学科教学意识，立足学情与学科特点，不断丰富教学形式与内容；各备课组要加强协作，细化教学方案，确保跨学科活动有序落地，让学生在劳动实践中巩固学科知识、提升应用能力，真正实现“以劳树德、以劳增智、以劳强能”。

此次专题会议的召开，为学校“劳动＋”跨学科教学的深入推进奠定了坚实基础，明确了具体方向。未来，中桥中学将持续深耕跨学科融合教学实践，让劳动教育与学科教学同频共振，以“耕・融・创” 的育人理念，为学生的全面成长赋能增效。