【行健中桥】中桥中学体育与健康课程建设制度

一、     体育课程定位 

体育课程是基础型体育课程的拓宽和延伸，着眼于“尊重差异、增加选择、重在扬长、促进自主发展”，为学生积累更宽泛的知识与经验、能力与方法，使学生更好地得到自主发展，全面提高学生的素质。

二、     体育课程设置原则 

为了更好的体现学校的办学思想，逐步完成中学生人生规划与职业指导教育的实施计划，遵循以下基本原则：基础性、渗透性、多样性、开放性、时代性、综合性、探究性、实践性、创新性、主体性等原则。开设学科渗透性、科学激趣类、语言文学类、信息技术类、科技艺术类、人文素养类、体育健身类、学习思维方法类等方面的体育课程。

三、体育课程的实施要求

（一）、对学生的要求：  1．学生每学期分别自主选择各项活动，严格遵守学校的考勤制度，服从任课教师的安排，充分发挥自己的主观能动性，学会自我管理，承担学习责任，发展个性特长，完成各个阶段规定的学习任务。  2．学生在学习过程中要有团队意识，服从团队要求，勇于承担团队任务。 3．学生在体育课程结束后认真做好个人总结，完成教师布置作业，客观公正地评价自己和其他同学表现和成果。

（二）、对教师的要求：1．课任教师要加强学习，转变理念，全面提升自己的素质，开设的体育课程内容要适切，方法要有效，评价要客观，加强对学生学习的过程性管理和多样化考核。旨在激发学生的学习兴趣，拓展学生视野，培养探究能力，增强学生自主发展的意识和形为。 2．课任教师教学过程中既要有知识的传授，更重要的是学生学习过程的体验和学习方法的培养，在教学中渗透自主精神。 3．教师既要有总的体育课程目标、体育课程内容、教学大纲、教学计划、评价方案，又要有每一节课的教学目标、教学内容、教学方法和手段。认真备好每节课，尽可能用电脑备课，便于修改，逐渐形成学校教材。 4、教师主要是让学生了解研究的方法、学习研究的方式手段、培养研究的思维，指导学生形成研究的方案并逐步开展研究。教师既要对整个体育课程制定单元计划，又要确立每节课具体的实施细则、指导方法、学生活动的安排，记载学生遇到的问题和困难以及教师引导帮助解决的方法和过程。 5．教师要认真做好考勤工作，及时了解学生，加强课堂管理，使自己的体育课程有序、有效地进行。 6．教师在教学中要充分体现学校的的教学理念，指导学生的自主学习、合作学习和探究性学习，尝试有利于学生发展的教学方法。认真上好每堂课，做到不迟到、不早放，不随意改上自修课。 7．教师在教学中要注重对学生的学习评价。要重视过程评价，并有记载，引导学生通过自评、互评方式，让学生相互学习、相互提高，促进学生的发展。

                                                  南京市八卦洲中桥中学

                                                  2018.9