【行健中桥】以“乐”育劳 ，因“乐”而动——劳动教育与音乐学科融合实践活动

一、巧手制乐器

      为了进一步提高学生创新精神，展现音乐素养，培养学生的动手能力、创造能力及音乐的感受能力，不断丰富课后文化生活，展示学生积极、健康、向上的精神面貌。我校七年级学生利用身边的废旧物品自制简易乐器，同学们亲自动手制作乐器，并分享制作过程，体验劳动带来的快乐。

二、歌声赞劳动

      艺术源于生活，艺术源于劳动。劳动中，因为有了歌声而充满快乐、充满力量。音乐组于越男老师准备了一节与劳动实践融合的音乐课。课上，于老师先以一首扬州民歌《杨柳青》将学生带入劳动的情境之中，学生以锄地、插秧的律动，体会劳动人民对生活的热爱。随后，通过观看打麦号子、打夯号子视频，感知体验船夫号子，了解劳动号子的起源及特点。

    整节音乐课与劳动互融实践，每个教学环节设计都为了激发学生对劳动音乐的兴趣，感受劳动带来的快乐。学生在艺术活动中形成正确的民族观、文化观，尊重文化多样性，增强文化自信。